GIẢI PHÁP CHÚ TRỌNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG ĐỂ CHỐNG XUỐNG CẤP ĐẠO ĐỨC TRONG ĐẢNG

Đảng phải tăng cường giáo dục chính trị tư tưởng và đây được coi là giải pháp hàng đầu và phải được tiến hành thường xuyên, liên tục trong suốt quá trình cách mạng. Điều này đúng cả về mặt lý luận và thực tiễn. Người cách mạng lại càng cần phải được giáo dục, vì cách mạng là một việc to, chiến sĩ cách mạng phải hiểu cả hai mặt của sự nghiệp cách mạng là to lớn, nặng nề, phức tạp và vẻ vang. Đảng viên khác với những người thường, đó là những người chiến sĩ tiên phong của giai cấp, của dân tộc, nên hoàn toàn không được đại biểu cho lợi ích cá nhân mà phải đại biểu cho lợi ích của dân tộc, của giai cấp. Mặt khác, đảng viên sai lầm sẽ đưa quần chúng đến sai lầm, vì tính xấu của một đảng viên, một cán bộ sẽ có hại đến Đảng, có hại đến nhân dân.

NHÓM GIẢI PHÁP CƠ CHẾ, BỘ MÁY ĐỂ CHỐNG XUỐNG CẤP ĐẠO ĐỨC TRONG ĐẢNG

Đây là nhóm giải pháp bàn đến tính khoa học của cơ chế, bộ máy, vai trò của tổ chức như “Đảng lãnh đạo, Nhà nước quản lý, Nhân dân làm chủ”, với nhiều nội dung cụ thể như công tác chính trị tư tưởng; cơ chế kiểm tra, giám sát, kiểm soát quyền lực; công tác kiểm tra, kỷ luật đảng; vai trò của nhân dân, v.v.. Chỉ có bằng giải pháp cơ chế, bộ máy đúng nghĩa, thật sự và phải đào tận gốc rễ những khuyết điểm thì mới có thể nghĩ tới cách làm của Singapore: Làm cho quan chức không dám, không thể, không cần, không muốn tham nhũng.

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO QUÂN NHÂN TRONG TÌNH HÌNH MỚI

Giáo dục chính trị là một nội dung chủ yếu của công tác chính trị, tư tưởng của Đảng, là một hình thức cơ bản của công tác tư tưởng. Việc giáo dục chính trị trong quân đội, giúp cho cán bộ chiến sĩ nắm vững những vấn đề cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm của Đảng, trên cơ sở đó nâng cao sự hiểu biết, trình độ giác ngộ chính trị, xây dựng niềm tin, ý thức trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ được giao; thông qua giáo dục chính trị để bồi dưỡng thế giới quan, nhân sinh quan cộng sản, phẩm chất đạo đức cách mạng, lối sống có tổ chức có kỷ luật, năng lực hoạt động chính trị- xã hội, hoạt động công tác đảng, công tác chính trị, chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao nhận thức khoa học trong hoạt động thực tiễn, tích cực tham gia vào cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng lý luận, góp phần giữ vững trận địa tư tưởng trong đơn vị, trong quân đội; Do đó việc giáo dục chính trị phải giữ vững định hướng chính trị; mỗi nội dung giáo dục, mỗi bài giảng phải thể hiện sự quán triệt sâu sắc lời dạy của V.I.Lênin: “ Trong bất kỳ một trường học nào, điều quan trọng nhất là phương hướng chính trị và tư tưởng của mỗi bài giảng.” Nghĩa là phải thể hiện tính đảng, tính giai cấp trong từng nội dung bài giảng, phải kết hợp chặt chẽ giữa tính đảng, tính khoa học trong giảng dạy, giáo dục bộ đội, đây là vấn đề có tính nguyên tắc trong giáo dục chính trị xã hội chủ nghĩa, đòi hỏi mỗi nội dung giáo dục phải dựa chắc vào cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác- lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, nhiệm vụ của cách mạng, của quân đội.

Khi xem xét mọi vấn đề của cuộc sống đặt ra phải đứng vững trên lập trường của giai cấp công nhân, làm cho cán bộ chiến sỹ luôn có nhận thức đúng đắn, có niềm tin vững chắc vào sự nghiệp cách mạng, phát triển tư duy khoa học và ý thức trách nhiệm trong mọi nhiệm vụ, nâng cao cảnh giác cách mạng, kiên quyết đấu tranh với những nhận thức quan điểm tư tưởng phi vô sản, trái với chủ trương chính sách của Đảng và những biểu hiện tiêu cực lạc hậu làm tổn hại đến sự đoàn kết thống nhất giữa Đảng, Nhà nước, nhân dân và quân đội.

Để giữ vững định hướng chính trị và nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, ở đơn vị cơ sở cần áp dụng các phương pháp giáo dục phù hợp với từng đối tượng, đặc điểm nhiệm vụ ở từng đơn vị, kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục chung với giáo dục riêng, kết hợp chặt chẽ với phong trào thi đua và các mặt hoạt động chính trị, quân sự, hậu cần, kỹ thuật ở đơn vị để làm tốt việc giáo dục chính trị.

GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO CÔNG NHÂN TRONG TÌNH HÌNH HIỆN NAY

Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho công nhân là một nội dung quan trọng trong công tác tư tưởng của Đảng, nhằm truyền bá lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, những giá trị chuẩn mực đạo đức mới, kiến thức chuyên môn, kinh tế, lịch sử, truyền thống, văn hoá - xã hội cho công nhân lao động; thông qua  đó nâng cao kiến thức, xây dựng thế giới quan khoa học, phương pháp luận đúng đắn và niềm tin cộng sản. Nâng cao giác ngộ chính trị, xây dựng phẩm chất, đạo đức cách mạng, trình độ năng lực hoạt động thực tiễn cho công nhân lao động giúp họ hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ được giao.

Bản chất của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng là quá trình tác động có mục đích, có hệ thống của một đảng, một giai cấp, một tổ chức của quần chúng, nhằm giác ngộ nâng cao nhận thức tư tưởng của họ về quan điểm, đường lối chính trị, để quy tụ tập hợp quần chúng tham gia các quá trình đấu tranh cách mạng để giành và bảo vệ, thực thi quyền lực chính trị nhằm đáp ứng, thoả mãn các nhu cầu về lợi ích. Những lợi ích đó có thể là lợi ích chính trị, lợi ích tinh thần, lợi ích kinh tế... Trong đó, lợi ích kinh tế là mục đích sâu xa nhất, cốt lõi nhất phản ánh quan hệ đấu tranh giữa các giai cấp, nhưng lại được thể hiện ở mục tiêu trực tiếp trước mắt là lợi ích chính trị.

Trong tình hình hiện nay, việc giáo dục chính trị, tư tưởng cho công nhân có vị trí, vai trò rất quan trọng trong công tác tư tưởng của Đảng. Biểu hiện vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ và phương châm giáo dục chính trị tư tưởng cho công nhân trên các nội dung đó là: Giáo dục chính trị, tư tưởng trực tiếp góp phần xây dựng phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống mới cho công nhân lao động; Giáo dục chính trị, tư tưởng góp phần xây dựng thế giới quan khoa học, phương pháp luận đúng đắn, niềm tin cộng sản cho công nhân lao động; Giáo dục chính trị, tư tưởng trực tiếp trang bị kiến thức, nâng cao năng lực thực hiện đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghị quyết, chỉ thị của cấp trên, nhiệm vụ của người công nhân lao động; Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho công nhân góp phần đấu tranh phòng chống âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch, phản động trên lĩnh vực chính trị, tư tưởng; Trong tình hình hiện nay, công tác giáo dục chính trị, tư tưởng cho công nhân có nhiệm vụ ngày càng trở lên càng trở nên cấp thiết. Góp phần nâng cao vị thế, vai trò của công nhân nước ta trong quá trình hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng./.

ĐA DẠNG HÓA CÁC HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CHO QUÂN NHÂN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NHIỆM VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC TRONG TÌNH HÌNH MỚI

Vấn đề đặt ra đối với tổ chức đảng, người chỉ huy, tổ chức đoàn thanh niên, đặc biệt là đội ngũ cán bộ chính trị ở đơn vị cơ sở, nội dung giáo dục phải có sự đổi mới, không được áp đặt nhiệm vụ, hình thức phương pháp giáo dục một cách máy móc ở “thời kỳ chiến tranh giải phóng”, sang nhiệm vụ thời kỳ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiện nay.

Trong điều kiện mới, nhiệm vụ của người quân nhân cách mạng là học tập, huấn luyện quân sự, sáng tạo để xây dựng và Bảo vệ Tổ quốc. Do vậy, khát vọng giải phóng dân tộc, giành độc lập, tự do với mẫu hình người chiến sĩ cách mạng trong kháng chiến, hình ảnh “Anh bộ đội Cụ Hồ” trên mặt trận chống ngoại xâm trước đây nay cần được phát huy; trong điều kiện mới cần được xây dựng bằng lý tưởng, hoài bảo, quyết tâm giữ vững “ độc lập dân tộc”, “xoá đói giảm nghèo”, xung kích đi đầu vào khoa học công nghệ quân sự...trước sự phát triển của khoa học công nghệ thông tin hiện đại, nhiều chiều đòi hỏi cần phải giữ vững định hướng chính trị trong giáo dục, đa dạng hoá các hình thức, phương pháp giáo dục cho phù hợp với đặc điểm nhiệm vụ, tâm lý của cán bộ, chiến sỹ nhằm tập hợp thanh niên theo lứa tuổi, giới tính , địa bàn, từng lĩnh vực hoạt động quân sự, từng ngành nghề theo nhu cầu, tâm lý, lợi ích của tuổi trẻ. Cần phải nhớ rằng lý tưởng cách mạng vừa có tính biểu tượng, vừa có tính hiện thực, vì vậy quá trình truyền thụ lý tưởng cách mạng cho thanh niên phải đi từ nhu cầu lợi ích của họ và phải đáp ứng được nhu cầu, lợi ích của thanh niên.

Các hình thức, phương pháp giáo dục phải thường xuyên đổi mới, kết hợp nhiều hình thức phương pháp giáo dục khác nhau trong giáo dục tránh sự đơn điệu sử dụng hình thức, phương pháp sẽ dẫn đến sự sơ cứng, thiếu sức lôi cuốn, hấp dẫn trong giáo dục dẫn đến kém hiệu quả.

Để góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, cần phải vận dụng linh hoạt, đa dạng hoá, sáng tạo các hình thức, phương pháp giáo dục, gắn chặt với mọi hoạt động thực tiễn ở đơn vị, từng bước làm chuyển biến nhận thức và hành động thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.

Trong thời gian qua các phong trào thanh niên ở khắp các đơn vị trong toàn quân nhất là ở đơn vị cơ sở như phong trào “Thanh niên xung kích trên mặt trận xây dựng và Bảo vệ Tổ quốc”, “Xây dựng môi trường văn hoá” phong trào thi đua “Đẹp người- đẹp doanh trại- đẹp tình quân dân”...đã tỏ ra có sức sống, đã xuất hiện nhiều tấm gương điển hình tiên tiến có giá trị giáo dục lý tưởng cách mạng. Nếu các tổ chức đảng, người chỉ huy và các tổ chức quần chúng đặc biệt là tổ chức đoàn thanh niên ở đơn vị cơ sở thường xuyên tổ chức giáo dục chính trị vận dụng linh hoạt, sáng tạo, đa dạng hoá các hình thức, phương pháp giáo dục chính trị sẽ góp phần nâng cao được chất lượng giáo dục chính trị lên một bước mới; Đội ngũ cán bộ chiến sĩ ở đơn vị cơ sở nâng cao được trình độ giác ngộ chính trị, lý tưởng cách mạng, sẽ tạo ra động lực to lớn kích thích thúc đẩy tính tích cực hành động cách mạng của bộ đội trong thực hiện nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước và quân đội giao cho.

Đồng thời tích cực đấu tranh khắc phục tình trạng hình thức, đối phó, chất lượng công tác giáo dục chưa cao; ở đơn vị cơ sở phải hết sức coi trọng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng nhằm nâng cao nhận thức, xây dựng bản lĩnh chính trị, tinh thần cảnh giác cách mạng, góp phần vào xây dựng quân đội vững mạnh về chính trị, tăng cường bản chất giai cấp công nhân, củng cố trận địa tư tưởng của Đảng trong quân đội.